在當(dāng)今教育與培訓(xùn)領(lǐng)域，基于各類政策的推行，促使信息技術(shù)和智能技術(shù)正深度融入教育教學(xué)和管理服務(wù)全過程，實(shí)訓(xùn)類智慧教室也得以迎來快速發(fā)展，并彰顯著不可替代的重要性。對于因時空限制無法親臨現(xiàn)場的學(xué)員而言，實(shí)訓(xùn)類智慧教室特有的實(shí)訓(xùn)錄播模式打破了學(xué)習(xí)壁壘，使其可隨時隨地反復(fù)觀摩研習(xí)，深入理解實(shí)訓(xùn)要點(diǎn);對于教師和培訓(xùn)者而言，錄播內(nèi)容則是教學(xué)反思與優(yōu)化的有力依據(jù)，有助于教學(xué)質(zhì)量與效果的提升。

　　基于此，AOC即深度整合教育行業(yè)人群應(yīng)用所需，繼常態(tài)化錄播、便攜式錄播方案之后，再推出“移動實(shí)訓(xùn)錄播方案 ”，充分實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、可視化、專業(yè)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)!

移動實(shí)訓(xùn)錄播方案

專業(yè)軟硬件，可視化教學(xué)

　　移動實(shí)訓(xùn)錄播方案主要由智能交互黑板、4K移動實(shí)訓(xùn)錄播車、23.8"觸摸顯示屏、4K高清云臺攝像機(jī)、4K高清示教攝像機(jī)、實(shí)訓(xùn)領(lǐng)夾麥克風(fēng)、音頻處理器等專業(yè)硬件設(shè)備組成 ，重在解決教學(xué)過程中對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的記錄、回放以及分析需求。方案通過靈活的設(shè)備配置與便捷的管理系統(tǒng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)可視化數(shù)字教學(xué)應(yīng)用，為師生提供更直觀的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，也為職業(yè)院校培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才提供有力的技術(shù)支持，推動職業(yè)教育不斷邁向新的高度。

融入創(chuàng)新技術(shù)·功能專業(yè)卓絕

　　整體架構(gòu)層面，移動實(shí)訓(xùn)錄播方案以高端4K錄播為核心 ，其處理器不僅具備高強(qiáng)度性能，在AI算法、圖形處理、虛擬摳像 以及操控流暢度 等方面也都有著強(qiáng)大的應(yīng)用表現(xiàn)。同時，該方案整合了高效的電路設(shè)計(jì)與集成技術(shù)，在相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域能夠展現(xiàn)出卓越性能，有力地滿足智能視音頻采集與展示的強(qiáng)勁需求，并提供可靠的應(yīng)用支持。

　　功能應(yīng)用層面，除了常規(guī)的錄制功能外，還可以直接創(chuàng)建直播活動 ，顯示1路合成畫面+6路視頻源畫面，可手動拖拽6路視頻源到合成畫面進(jìn)行切換，應(yīng)用更全面。針對錄制人群畫面的行為分析，還可以借助AI人工智能技術(shù)進(jìn)行專業(yè)分析 ，基于畫面中人數(shù)、背身、趴下、舉手、低頭、扭頭、站立等信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并展示參與度、活躍度、抬頭率等大數(shù)據(jù)波狀圖，再加上實(shí)時字幕轉(zhuǎn)化聲音 ，有助于進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，充分實(shí)現(xiàn)教育信息可視化。

　　此外，移動實(shí)訓(xùn)錄播方案還具備摳像功能 ，可以將如教師、學(xué)生或者實(shí)驗(yàn)物品等主體從原始背景中分離出來，然后替換成其他背景。例如，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，原本錄制的背景可能是比較雜亂的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，通過摳像可以將其替換為簡潔的純色背景或者與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的虛擬場景，像在醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)錄播中，把人體模型展示的背景換成醫(yī)院病房的虛擬場景，從而避免無關(guān)背景元素對主體內(nèi)容的干擾，使視頻畫面更專業(yè)、整潔。

適用性廣泛·多元場景應(yīng)用

　　場景應(yīng)用層面，移動實(shí)訓(xùn)錄播方案同樣展現(xiàn)出了強(qiáng)大的適應(yīng)性和廣泛的應(yīng)用價值，并且在眾多類型的職業(yè)院校中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。例如，針對汽車修理養(yǎng)護(hù)專業(yè) ，可清晰記錄車輛維修的每一個細(xì)節(jié);針對醫(yī)衛(wèi)領(lǐng)域 ，精準(zhǔn)捕捉醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)的關(guān)鍵操作;針對美術(shù)專業(yè) ，能留存學(xué)生們創(chuàng)作的過程;服裝、服飾藝術(shù)專業(yè) ，可展示時尚設(shè)計(jì)的魅力;表演專業(yè) 可記錄精彩的表演瞬間;烹飪專業(yè) 能定格美味的誕生歷程;影視制作專業(yè) 可助力學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作;服務(wù)類如航空、餐飲服務(wù)專業(yè) 可規(guī)范服務(wù)流程;電焊模具專業(yè) 能凸顯精細(xì)的工藝操作等等。

*如上僅為部分行業(yè)應(yīng)用

　　教育需要創(chuàng)新，教學(xué)也需要多元拓展以及變革突破。有行業(yè)人士認(rèn)為，AOC移動實(shí)訓(xùn)錄播方案不僅在智能音視頻采集與展示上表現(xiàn)卓越，滿足了各類復(fù)雜教學(xué)場景需求，更打破了傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的時空局限，或在未來推動實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮關(guān)鍵影響力!